Ganztagsschulen in Deutschland IV

9. Dezember 2006|00:03 von Dan Tags: Ganztagsschule, Hausarbeit

Das wäre unter anderem mit einer Bereitstellung von einer Mensa oder Kantine für die Kinder verbunden, wofür die Räumlichkeiten größtenteils nicht gegeben sind und Investitionen dafür nicht allein vom Bund getragen werden würden. Weiterhin wäre eine engere Zusammenarbeit zwischen den Eltern und der Schule nötig, da die Eltern von den Aktivitäten ihrer Kinder weniger mitbekommen und es auch nicht müssen, da die Eltern nicht mehr zur Hilfe bei Hausaufgaben oder Vorbereitung von Klausuren benötigt werden. Die Pädagogen müssten sich intensiver mit den Elternwünschen in Sachen Erziehung und Betreuung auseinandersetzen. Eine Lösung dafür wäre, wenn Eltern selbst an den Nachmittagen AGs anbieten oder bei der Hausaufgabenbetreuung helfen. So kann auch dem Argument entgegen gewirkt werden, dass durch diese Art der Schule eine Störung des Familienlebens eintreten kann. Das Familienleben kann sogar wesentlich freier ablaufen, da die Kinder wenn sie nach Hause kommen nichts mehr zu erledigen haben. Aber auch die Zusammenarbeit in der Schule zwischen Lehrern und Sozialpädagogen o.ä. bieten mögliche Konfliktfelder, da beide Berufgruppen in der Arbeit mit den Kindern erfolgreich sein wollen, dies aber häufig an unterschiedliche Methoden geknüpft ist. Auch deshalb muss davon Abstand genommen werden die Schule nur als Institut oder Zwangseinrichtung zu sehen, sondern sie sollte als Ort der Kommunikation betrachtet werden. Genau wie in Vereinen oder Jugendclubs kommen hier die Kinder zusammen und unternehmen etwas gemeinsam und das Ganze unter geschulter Aufsicht. Als letzter Punkt für die Ganztagsschule spricht auch, dass der Verarmung der kindlichen Erfahrungswelt entgegen gewirkt werden kann. Ähnlich wie in anderen europäischen Ländern haben die Kinder die Möglichkeit sich auszuleben und auszuprobieren. Sie werden nicht in vorgefertigte Formen gepresst, wie sie die Eltern sich überlegt haben. Ein eigenständiges Handeln und Denken wird eingeübt und praktiziert.

Ob ihre Kinder eine Ganztagsschule besuchen sollen oder nicht, sollte aber immer der Entscheidung der Eltern selbst überlassen bleiben. Immerhin wird dadurch der Kontakt zu den Kindern weniger und der Einfluss der Schule größer. Schüler in Rheinland-Pfalz haben auf die Einführung der Ganztagsschule überwiegend positiv reagiert. Bei ihnen hat sich das Verständnis von Unterricht geändert und das Verhältnis von Lehrern und Schülern ist besser geworden. Die Schule ist hier ein entspannter Ort, an dem das Lernen Spaß macht. Die Warnungen vor zu starker Verplanung und Pädagogisierung von Schulen kann abgeschwächt werden, durch die verschiedenen Modelle, die es für Ganztagsschulen gibt.

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