Konzept einer Ganztagsschule

Time 8. Dezember 2006|23:56 Author von Dan Tag Tags: ,

Es gibt unterschiedliche Definitionen und Modelle einer Ganztagsschule. Nach der Definition der KMK (Kultusministerkonferenz) ist eine Ganztagsschule eine Schule, die an mindestens drei Tagen ein Angebot mit mindestens sieben Zeitstunden macht, Möglichkeiten zum Mittagessen bietet, die Angebote unter Aufsicht und Verantwortung der Schulleitung durchführt und den Vormittag konzeptionell mit dem Ganztagsangebot zusammenfasst. Dabei werden drei Formen unterschieden: zum einen die voll gebundene Form, in der die Schüler verpflichtet sind am Nachmittagsprogramm teilzunehmen, die teilweise gebundene Form, in der eine zeitlich festgelegte Verpflichtung besteht und eine offene Form, bei der die Schüler freiwillig an einer Hausaufgabenbetreuung oder anderen Angeboten teilnehmen. Diese Definition der KMK hat ein niedriges Kompromissniveau und lässt daher einiges offen. Außerdem steht es jedem Bundesland frei, sein eigenes Konzept zu entwickeln, dass sich aller Wahrscheinlichkeit nach mehr am Budget als an pädagogischen Aspekten orientiert. Schon darin sieht Bildungsministerin Bulmahn ein Problem. Das Investitionsprogramm „Zukunft Bildung und Betreuung“ sieht ein Konzept für ganz Deutschland vor und nicht für die einzelnen Bundesländer. Das Geld vom Bund wollen sich die Länder zwar nicht entgehen lassen, doch auf ihre Autonomie in Bildungsfragen wollen sie auch nicht verzichten. Schon daher ist das Modell der Ganztagsschule ein Streitthema zwischen Parteien.

Eine einheitliche Definition für Ganztagsschulen in Deutschland gibt es nicht. Schon seit den 60ern wurde immer wieder versucht Kriterien für die verschiedenen Formen von Ganztagsschulen festzulegen. Doch der Kern der Definitionen scheint im wesentlichen immer der Gleiche zu sein. Um eine Vorstellung über die verschiedenen Möglichkeiten einer Ganztagsschule zu bekommen, wird an dieser Stelle die Definition für die offene Schule und das gebundene Modell aus den 60er Jahren angeführt.

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